全校各单位：

近年来，我校大力实施“人才强校”战略，广聚天下英才，各项事业蓬勃发展。“十三五”期间，我校将继续加大引进人才力度，打造高水平的师资队伍和管理服务队伍。为进一步强化师德意识，确保人才引进质量，现就我校新进人员品行考核和师德建设等问题通知如下：

一、加大新进人员引进过程审核工作力度

新进人员应具备较高的政治觉悟，具有良好的个人品德、学术道德、职业道德，遵纪守法，为人师表，工作认真，具有较强的团队协作精神。

在师资引进审核工作中，学校继续实施三级考核制度，即专业系考核推荐、院（部）考核推荐、校领导集体面试三级考核程序。系、院（部）层面在考核过程中，在全方位核准核实其教育背景、工作经历、任职资格、学术业绩的同时，严格审核待引进人才师德师风、学术道德、政治方向和政治立场等方面的表现；确保信息真实性，防止弄虚作假。审核时，应充分发挥海内外同行专家在人才评价中的重要作用，以审核毕业生推荐表、回访待引进人才博士生导师、同学和就读学校、查阅个人档案等方式加强引进人才师德考察。对于学术水平较高，但师德缺失的人才一律不予引进。

管理服务人才的引进审核，参照上述师资引进的审核方式，三级考核程序可做适当调整。

二、推进新进教师“三个谈话”制度

每位新引进教师来校入职报到后，根据学校制定的“三个谈话”提纲，分别由人事处处长、教师所在学院院长和学院党委书记与新引进教师进行面对面交流。人事处处长主要和新引进教师交流工作协议细节、学校发展规划等；学院院长主要和新引进教师交流学院学科专业规划、教学科研工作等；学院党委书记主要和新引进教师交流高校教师师德师风要求、个人职业发展等。通过“三个谈话”，与新入职教师进行沟通，为其答疑解惑，激励他们热爱学校、加强自律、诚信待人、忠诚高等教育事业。倡导淡泊名利、诚实守信、静心育人、潜心科研的良好风气。

三、进一步完善教职工师德考核制度

健全以岗位职责为基础，以品德、能力和业绩为导向的考核评价机制，克服单纯以论文、专利、项目和经费数量等评价人才的倾向，强化“德”在年度考核五要素（德、能、勤、绩、廉）中的地位，将师德考核作为新进人员考核的重要内容。师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在人员职务（职称）晋升、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。情节严重的，应当给予行政纪律处分，直至解除聘用关系。

本通知自发布之日起执行，由人事处负责解释。

南京信息工程大学

  2016年11月15日